TERAPIA PEDAGOGICZNA

EDYTA STANISZEWSKA

Zajęcia terapii pedagogicznej mają one na celu stworzenie dziecku możliwości wszechstronnego rozwoju, wygaszania negatywnych objawów zachowania, kształtowania prawidłowych nawyków i technik przyswajania wiedzy oraz zdolności praktycznego posługiwania się nabytymi umiejętnościami w życiu pozaszkolnym. Diagnoza i terapia pedagogiczna odnoszą się do dzieci, które uzyskały orzeczenie z poradni pedagogiczno-psychologicznej ze wskazaniem o potrzebie kształcenia specjalnego, czyli:

• uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, np. obniżeniem intelektualnym;
• uczniów niepełnosprawnych i przewlekle chorych, np. niepełnosprawnych intelektualnie i ruchowo, z wadami słuchu, autyzmem, zespołem Aspergera;
• uczniów niedostosowanych społecznie;
• uczniów z trudnościami w nauce powstałymi w następstwie wad rozwojowych.

Zajęcia odbywają się w Sali 209.

GRUPY SOCJOTERAPEUTYCZNE

AGATA SAWICKA

Plan pracy socjoterapeutycznej

Gr. I wtorki 13.00-14.00 „Najmłodsi”

Gr. II wtorki 14.00-15.00 „Dziewczynki kl. V-VI”

Gr. III wtorki 15.30-16.30 „Młoda Femina”

Gr. IV środy 12.30-13.30 „Klasy III”

Gr. V środy 14.30-15.30 „Klasy V”

Gr. VI środy 15.30-16.30 „Najstarsi chłopcy”

ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE

Monika Pączkowska  s.127a

  Na zajęciach korekcyjno - kompensacyjne uczęszczają uczniowie, którzy mają trudności w nauce, wynikające z zaburzeń percepcji wzrokowej, słuchowej, orientacji przestrzennej lub obniżonej sprawności manualnej. Są oni objęci zajęciami na podstawie opinii Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.

     Dla każdego ucznia jest opracowany indywidualny program terapeutyczny, uwzględniający rodzaje zaburzeń. Dzieci realizują zadania i działania, które mają na celu zniwelowawnie deficytów rozwojowych, usprawnienie zaburzonych funkcji, wspomaganie ich indywidualnego rozwoju.

LOGOPEDIA

MARIKA DAKOWSKA, s.127a lub sala w bibliotece

Pon. 12:10-16:50

Wt. 8:20-15:35

Śr. 12:30-15:30

Czw. 8:50-15:30

Pt. 12:55-14:40

Na początku roku szkolnego logopeda przeprowadza przesiewowe badanie mowy wśród uczniów z  grup zerówkowych i klas I. Ma ono na celu wyłonienie dzieci z nieprawidłowościami w rozwoju mowy. Wśród dzieci, które zostały zakwalifikowane do terapii zostaje wykonana diagnoza logopedyczna. Ćwiczenia odbywają się najczęściej w niewielkich grupach, jeden raz w tygodniu. Czas zajęć jest dostosowany do  potrzeb i możliwości uczniów.

Terapia logopedyczna ma na celu usunięcie nieprawidłowości w procesie porozumiewania się, m.in.: usprawnianie aparatu artykulacyjnego, usprawnianie funkcji oddechowo- fonacyjnych, usprawnianie czynności fizjologicznych w obrębie narządów mowy, wywołanie i utrwalanie prawidłowej artykulacji, wzbogacanie słownika czynnego i biernego, usprawnianie słuchu fonematycznego, budowanie sprawności narracyjnej, usprawnianie płynności mowy.

Uczniowie prowadzą zeszyty z zaleceniami do pracy w domu, dlatego zachęcamy Państwa do wspólnych ćwiczeń z dziećmi, gdyż tylko dzięki codziennej, systematycznej pracy w domu uzyskujemy pozytywne efekty terapii. W razie jakichkolwiek wątpliwości zapraszamy do kontaktu przez dziennik elektroniczny Librus.

PLAN ZAJĘĆ KATARZYNA BENTKOWSKA

Wspomaganie w klasie 2c  (s.016)

Poniedziałek               7:45-11:30

Wtorek                                   7:45-12:55

Środa                          7:45-11:30

Czwartek                    7:45-12:35

Piątek                         7:45-11:30

Terapia logopedyczna (gabinet logopedyczny s.127a lub sala w bibliotece)

Poniedziałek              12:25-13:40

Wtorek                        13:15-13:45

Środa                          12:20-15:05

Czwartek                    13:15-14:45

TERAPIA PEDAGOGICZNA

Oksana Pietraszek: środa 14:40- 15:40, sala 2/03

KSZTAŁTOWANIE KREATYWNOŚCI I TWÓRCZEGO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW (bajkoterapia + elementy dramoterapii):

Oksana Pietraszek: środa 13:50 - 14:35. sala 2/03