• 18 mar, 2024

Właściwości wodorotlenku miedzi (II)

Głównym bohaterem kolejnego spotkania Klubu Młodego Odkrywcy stał się wodorotlenek miedzi (II). Klubowicze otrzymali niebieski osad wodorotlenku miedzi (II) w reakcji siarczanu (VI) miedzi (II) z wodorotlenkiem… Głównym bohaterem kolejnego spotkania Klubu Młodego Odkrywcy stał się wodorotlenek miedzi (II). Klubowicze otrzymali niebieski osad wodorotlenku miedzi (II) w reakcji siarczanu (VI) miedzi (II) z wodorotlenkiem…

Czytaj więcej
  • 10 mar, 2024

Doświadczenia z balonami

Kolejne spotkanie w ramach Klubu Młodego Odkrywcy poświęciliśmy doświadczeniom związanym z wykorzystaniem balonów. Klubowicze mieli możliwość nadmuchania balonu za pomocą dwutlenku węgla wyprodukowanego w reakcji sody z… Kolejne spotkanie w ramach Klubu Młodego Odkrywcy poświęciliśmy doświadczeniom związanym z wykorzystaniem balonów. Klubowicze mieli możliwość nadmuchania balonu za pomocą dwutlenku węgla wyprodukowanego w reakcji sody z…

Czytaj więcej
  • 10 mar, 2024

Krystalizacja cukru

W ramach Zajęć Rozwijających Zainteresowania zajęliśmy się krystalizacją cukru. Brzmi prosto, jednak nie każdemu udaje się wyhodować okazałe kryształy. Pierwszym krokiem w naszym… W ramach Zajęć Rozwijających Zainteresowania zajęliśmy się krystalizacją cukru. Brzmi prosto, jednak nie każdemu udaje się wyhodować okazałe kryształy. Pierwszym krokiem w naszym…

Czytaj więcej
  • 4 mar, 2024

Fluorescencja.

Zimowa aura – czyli ciemne i szare popołudnia są idealne, żeby obserwować zjawisko fluorescencji kory chinowca, kasztanowca czy też kurkumy. W tym celu uczniowie wprowadzali próbki wymienionych… Zimowa aura – czyli ciemne i szare popołudnia są idealne, żeby obserwować zjawisko fluorescencji kory chinowca, kasztanowca czy też kurkumy. W tym celu uczniowie wprowadzali próbki wymienionych…

Czytaj więcej
  • 25 lut, 2024

Kolory manganu

Na zajęciach rozwijających zainteresowania przeprowadzaliśmy serię doświadczeń, których głównym „bohaterem” były związki manganu. Uczniowie mieli więc okazję wykonać pastę słoniową, chemiczny kameleon oraz chemiczną ciuchcię. Są… Na zajęciach rozwijających zainteresowania przeprowadzaliśmy serię doświadczeń, których głównym „bohaterem” były związki manganu. Uczniowie mieli więc okazję wykonać pastę słoniową, chemiczny kameleon oraz chemiczną ciuchcię. Są…

Czytaj więcej
  • 12 lut, 2024

Tworzywo z ziemniaka – zajęcia rozwijające zainteresowania.

Skrobia występująca m.in. w ziemniakach, ziarnach zbóż i bulwach wielu roślin jest naturalnym polimerem. Na zajęciach rozwijających zainteresowania nieco zmodyfikowaliśmy właściwości skrobi dodając do niej kwasek… Skrobia występująca m.in. w ziemniakach, ziarnach zbóż i bulwach wielu roślin jest naturalnym polimerem. Na zajęciach rozwijających zainteresowania nieco zmodyfikowaliśmy właściwości skrobi dodając do niej kwasek…

Czytaj więcej
  • 9 lut, 2024

Wykrywanie glukozy w różnych produktach.

Do przeprowadzenia testu na obecność glukozy zastosowaliśmy na zajęciach próbę Trommera. Do świeżo strąconego osadu wodorotlenku miedzi (II) uczniowie dodawali różne produkty: glukozę, sacharozę, miód, sok jabłkowy,… Do przeprowadzenia testu na obecność glukozy zastosowaliśmy na zajęciach próbę Trommera. Do świeżo strąconego osadu wodorotlenku miedzi (II) uczniowie dodawali różne produkty: glukozę, sacharozę, miód, sok jabłkowy,…

Czytaj więcej
  • 9 lut, 2024

Warsztaty biotechnologiczne w klasie 8.

W piątek 2 lutego klasa 8 b uczestniczyła w dwugodzinnych warsztatach biotechnologicznych. Podczas warsztatów uczniowie w sposób niestandardowy poznawali sposoby zbierania próbek różnych… W piątek 2 lutego klasa 8 b uczestniczyła w dwugodzinnych warsztatach biotechnologicznych. Podczas warsztatów uczniowie w sposób niestandardowy poznawali sposoby zbierania próbek różnych… W piątek 2 lutego klasa 8 b uczestniczyła w dwugodzinnych warsztatach biotechnologicznych. Podczas warsztatów uczniowie w sposób niestandardowy poznawali sposoby zbierania próbek różnych…

Czytaj więcej
  • 19 lis, 2023

Zegar jodowy na zajęciach rozwijających zainteresowania.

Do przeprowadzenia reakcji zegarowej użyliśmy prostych i łatwo dostępnych produktów: skrobii ziemniaczanej, witaminy C, wody utlenionej oraz jodyny. Główną atrakcją tego doświadczenia jest nagła zmiana barwy… Do przeprowadzenia reakcji zegarowej użyliśmy prostych i łatwo dostępnych produktów: skrobii ziemniaczanej, witaminy C, wody utlenionej oraz jodyny. Główną atrakcją tego doświadczenia jest nagła zmiana barwy…

Czytaj więcej